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有
讀寫困難的學生對處理多重步驟的題目有困難，
使用「讀、想、做」的策略，可幫助學生審題及
運算。
的
審題策略
讀一讀(書面語)
講一講(口語)
畫一畫(線段、圖像)
列一列(列橫式)
計一計(直式)
查一查(檢查所有步驟)
